> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://ostroh.info/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # Реорганізація школи №3: всі “за” та “проти” - URL: https://ostroh.info/misto/osvita/reorhanizatsiia-shkoly-3-vsi-za-ta-proty/ - Published: 2020-12-04T11:10:52.000Z - Updated: 2026-10-21T17:51:11.000Z - Description: У 2018 році в Острозькій міській раді порушували питання про реорганізацію Острозької ЗОШ І-ІІІ ступенів №3. Це означає, що в школі №3 можуть залишити 9 класів замість 11. Колишня заступниця міського голови Оксана Ситницька пояснила, що це було необхідно, оскільки школа не оптимізована. За її… - Author: ВОЛИНСЬКА Анастасія - Tags: Освіта, Місто, освіта, реорганізація, школа, #wp-category-9, #wp-category-12, #wp-tag-197, #wp-tag-297, #wp-tag-152, #wp-route-87169bd8d0857ab0, #wp-source-20495 У 2018 році в Острозькій міській раді порушували питання про реорганізацію Острозької ЗОШ І-ІІІ ступенів №3\. Це означає, що в школі №3 можуть залишити 9 класів замість 11\. Колишня заступниця міського голови Оксана Ситницька пояснила, що це було необхідно, оскільки школа не оптимізована. За її словами, у ній навчається мало учнів, а у випускників незадовільні результати ЗНО. Ми проаналізували дані, розробили діаграми і поспілкувалися з директорами усіх шкіл Острога, щоб зрозуміти, наскільки доцільною є реорганізація школи. **Зовнішнє незалежне оцінювання** Результати ЗНО за останні 5 років показують різну динаміку. Покращення з української мови та історії України є в Острозького НВК “Школа І-ІІІ ступенів-гімназія”. Відносну стабільність спостерігаємо в Острозької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 та КЗ “Острозький обласний ліцей-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою”. В Острозької ЗОШ І-ІІІ ступенів №3 результати гірші за 2019-2020 роки. [Зовнішній матеріал (вбудовування вимкнено у тестовій копії)](https://datawrapper.dwcdn.net/1uZP7/2/) [Зовнішній матеріал (вбудовування вимкнено у тестовій копії)](https://datawrapper.dwcdn.net/3Fjzu/1/) [Зовнішній матеріал (вбудовування вимкнено у тестовій копії)](https://datawrapper.dwcdn.net/QF3mR/1/) Директорка школи №3 **Любов Тимчук** пояснює: ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/1083_oooo.plus_.png) *“Позаминулого року (—ред. 2018 р.) ми були двадцять восьмі в рейтингу. За 2019 і 2020 рік рейтинг впав, тому що двоє учнів не з’явилися на ЗНО. Цього року був указ Президента про те, що у зв’язку з карантинними заходами, діти звільняються від ДПА. Тобто в атестатах ми поставили “звільнено”, оскільки учні не планували вступати в університет, а в училище, і вирішили не їхати на ЗНО. Як результат: з двох предметів — нулі. Минулого року було п’ятнадцять випускників, з них двоє також не з’явилися через стан здоров’я. Але наші дві медалістки підтвердили свій рівень цьогоріч”.* Ми запитали директорів, наскільки правильним є робити рейтинги шкіл за зовнішнім незалежним оцінюванням. Їхні думки щодо цього різняться. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/653_oooo.plus_.png) “Я в*важаю, що рейтинги за результатами ЗНО несправедливі, тому що освіченість дітей у школах не відповідає цим результатам. От, наприклад, минулого року в нас зі 100% випускників репетиторів мали десь 20%. Діти дуже добре склали іспити і на рівні області, і на рівні навіть України. Потрапили в сотню. У цьому році, наскільки я знаю, зі всіх випускників додаткові заняття мають 15%, а всі інші навчаються самостійно. В інших школах таких відсотків набагато більше. Тобто діти, які мають репетиторів, складають іспити на такому ж самому рівні, як і ті, хто їх не має. Також не враховують чисельність дітей у кожному навчальному закладі. Якщо школа має меншу кількість дітей в порівнянні зі школами, в яких 4-5 класів паралельних, то відповідно там, де менше учнів, вони можуть всі скласти ЗНО добре, але рейтинг буде гірший. Це теж величезний мінус”, —* зазначає директорка гімназії **Алла** **Параниця.** Проти рейтингу за результатами ЗНО і директорка школи №3 **Любов Тимчук.** Вона вважає, що кожного вчителя повинен цікавити індивідуальний рейтинг учня чи учениці. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/1083_oooo.plus_.png) *“Як можна порівнювати дитину, в якої вчора було чотири, а сьогодні п’ять і для неї це прогрес, з відмінником, у якого значно більші інтелектуальні здібності. Я була учасницею міжнародного вебінару, який проводив представник Державної служби якості освіти Чехії. Він сказав, що рейтинг учнів у школах категорично заборонений, бо це є дискримінація за інтелектуальною ознакою. Ми говоримо про те, що сьогодні дитина не може бути “універсальним солдатиком”, розвиненим у всіх сферах. Не всі хочуть закінчувати ВНЗ. Людина знаходить своє місце, набуваючи навички, розвиваючись, і основне завдання школи — закласти їй віру в себе. Якщо дитина постійно буде залякана рейтингом і лізти під стіл з думкою про те, що “я не повноцінна”, це знущання, тому що рейтинг повинен бути для кожного особистий. Порівнюючи учнів з балами 4 і 11, ми забираємо можливість розвиватися у тих, хто має нижчі результати, бо над ними висить дамоклів меч”,— вважає* **Любов Тимчук.** Директорка школи №1 **Руслана Лазарчук** підтримує рейтингову систему шкіл, оскільки вважає, що результати ЗНО *—* це результати навчальних досягнень учнів. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/1902_oooo.plus_.png) “*Рейтинг створює здорову конкуренцію серед навчальних закладів. Результати ЗНО — єдина система, яка визначає рівень якості послуг, що їх надає заклад, бо ж працюємо на кінцевий результат. А щодо окремих думок про те, що хтось з дітей займається з репетиторами, то, як на мене, це нормально, бо нині діти мають брати знання з різних джерел. Хіба погано, що дехто хоче знати більше, аніж дає шкільна програма?” —* коментує директорка. Колишня заступниця міського голови **Оксана Ситницька** наголошує, що основним критерієм вступу до ВНЗ є сертифікат ЗНО, тому оцінювати школу варто відповідно до середнього балу ЗНО. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/903_oooo.plus_.png) *“Я вважаю, що це правильно. Чи мала кількість дітей, чи ні — вони всі складають іспити згідно з законодавством. Та й практика показує, якщо дитина добре вчилась упродовж всього шкільного періоду, то й результати ЗНО відповідні”, — зазначає* колишня заступниця міського голови. **Бюджет** Вчителі школи №3, за словами директорки **Любові Тимчук**, сплачують у середньому 40 тис. гривень податку. З цієї суми 60% *—* залишається в місті, а 40% *—* віддають у державний бюджет. Гроші, які залишаються в місті, використовують на зарплату технічного персоналу. Тобто вчителі забезпечують техпрацівників, а самі отримують оплату праці з держбюджету. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/903_oooo.plus_.png) *“Аналізуючи бюджет 2019 року, можна зрозуміти, що він у нашому місці соціально-орієнтований. Галузь, яка отримує найбільше коштів — це освіта й соціальний захист. Тобто близько 80% усіх податків школи ми витрачаємо на заробітні плати технічного персоналу, а на програми розвитку будь-чого: спорту, культури, соціальних програм залишається тільки 15-20%”, —* пояснює **Оксана Ситницька.** [Зовнішній матеріал (вбудовування вимкнено у тестовій копії)](https://create.piktochart.com/embed/51243546-my-visual) [Зовнішній матеріал (вбудовування вимкнено у тестовій копії)](https://create.piktochart.com/embed/51243754-) [Зовнішній матеріал (вбудовування вимкнено у тестовій копії)](https://create.piktochart.com/embed/51244025-my-visual) [Зовнішній матеріал (вбудовування вимкнено у тестовій копії)](https://create.piktochart.com/embed/51244870-my-visual) Якщо школа 11-річна, то це означає, що тижневе навантаження вчителів більше. Відповідно більша заробітна плата, а від більшої заробітної плати *—* більші податки. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/1083_oooo.plus_.png) *“Місцева влада повинна бути зацікавлена в тому, щоб у вчителів були кращі доходи. Та й після реорганізації приміщення школи залишиться таким самим і для 9-ти класів, такою ж залишиться опалювальна площа та кількість персоналу. Отже, комунальні платежі не зменшаться. Скоротити мережу класів означає позбавити дітей права здобувати освіту за місцем проживання та зменшити заробітну плату вчителям. Я економії тут не бачу”,* *—* вважає директорка. **Кількість учнів** Ще одним аргументом для реорганізації школи є наповнюваність класів, яку ми теж проаналізували за останні 5 років. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/1083_oooo.plus_.png) *“У центрі міста є дві школи поруч, які надають освітні послуги для дітей, а в нас, в мікрорайоні, школа одна, і тому, якби не було запитів на те, що діти бажають навчатися саме тут, ми не мали б сьогодні випускників. Але нині в нас навчається 245 дітей, середня наповнюваність — двадцять дві людини в класі. В 11 класі — вісімнадцять учнів, в 10 — двадцять один учень. Як бачите, наповнюваність класів достатня”, —* розповідає **Любов Тимчук.** [Зовнішній матеріал (вбудовування вимкнено у тестовій копії)](https://create.piktochart.com/embed/51245230-my-visual) **Оксана Ситницька** вважає, що більша кількість учнів сприяє кращому навчанню, бо це створює здорову конкуренцію. Ми запитали, що про це думають інші директори шкіл. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/1902_oooo.plus_.png) *“На мою думку, дітям треба навчатися у великій школі, бо це адаптує до самостійного життя. Навчання у великих класах створює конкуренцію серед дітей, підштовхує, мотивує до кращих результатів навчання. Але обов’язковим має бути поділ класів на групи для вивчення окремих предметів: української мови, іноземної мови, інформатики”, —* коментує директорка школи №1 **Руслана Лазарчук.** Директорка **Алла Праниця** вважає, що в 11 класі вже немає конкуренції між учнями. На її думку, вони знають чого хочуть, який предмет складатимуть, і кожен вчить те, що йому потрібно. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/653_oooo.plus_.png) *“На сьогодні, згідно зі законом “Про повну загальну середню освіту”, нагородження золотою чи срібною медаллю не дає підстав для вступу у ВНЗ на державну форму навчання. Тому навіть медаль не мотивує дітей конкурувати між собою”, — каже директорка.* **Реорганізація** Колишня заступниця міського голови розповідає, що з оновленням керівництва Острозької міської ради, питання про реорганізацію порушуватимуть знову. З утворенням більшої об’єднаної територіальної громади, міська рада візьме на себе повноваження по всьому району, а це, відповідно, більше шкіл. Якщо одні треба буде реорганізовувати (скоротити кількість класів), то інші доведеться закрити взагалі. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/903_oooo.plus_.png) *“Якщо буде реорганізація, то жоден вчитель не буде звільнений. Зменшилися б лише ставки”,* *—* зазначає **Оксана Ситницька.** Представниця батьківського комітету Острозької ЗОШ І-ІІІ ст. №3 **Олена Макарук** говорить, що батьки проти реорганізації. *“У нас надзвичайно дружня школа, висококваліфікований вчительський склад, комфортні умови й достатня кількість учнів як для мікрорайону, тому потреби в цьому бачу. Ми вже відстоювали свою позицію з батьками у 2018 році, і, якщо треба буде, то зробимо це знову”, — впевнена* **Олена Макарук.** Директорка **Любов Тимчук** розповідає, що цьогоріч у їхню школу перевелось 5 учнів з інших навчальних закладів. На її думку, це доводить потребу в школі. ![](https://ostroh.info/wp-content/uploads/2020/12/1083_oooo.plus_.png) *“З 2018 року ми захищаємо права та не даємо реорганізовувати наш навчальний заклад. Моя думка щодо цього така: треба, перш за все, обговорити це питання з батьками, провести слухання на Новому містечку та вивчити запити”, —* зазначає **Любов Тимчук** *.* Отже, про доцільність реорганізації школи говорити складно. Є чинники і “за”, і “проти”, але за словами Оксани Ситницької до кінця навчального року все залишиться без змін. Автори матеріалу: **Анастасія ВОЛИНСЬКА,** **Анна КАРПЕЦЬ, Анна ДОРОЩУК,** **Кристина ГУЩИНА, Олена САВКОВА**